Bildungsreferent:innen: Eine Welt Netzwerk Bayern

BtE in Bayern lebt Perspektivenvielfalt und Diversität!

In Bayern befinden sich mittlerweile über 100 Referent:innen im Einsatz für Globales Lernen. Die Zahl der Referent:innen spricht nicht nur für sich, sondern auch für den bunten Erfahrungshintergrund, den alle Referent:innen zusammen mitbringen. Diese Vielfalt ermöglicht nicht nur eine Perspektivenvielfalt und Diversität, sondern auch ein weites Spektrum an Inhalten Globalen Lernens.

Das Besondere des Programms "Bildung trifft Entwicklung" ist die Möglichkeit, Menschen einzuladen, die Erfahrungen aus Ländern des Globalen Südens mitbringen und globale Zusammenhänge somit eingängiger und lebensnah erläutern können. Diese erfahrungsbasierte Wissensvermittlung ist wichtig, wenn wir Menschen die globalen Herausforderungen erlebbar machen wollen.

Hier können Sie exemplarisch ein paar einzelne Referent:innen kennenlernen:

Eben, Melanie

Referentin für Themen des Globalen Lernens mit den Länderschwerpunkten Ecuador und Brasilien

Mit BtE kann ich meine mehrjährige Auslandserfahrung in Südamerika aus erster Hand weitergeben. Wichtig ist mir zu zeigen, dass das Tun oder Nicht-Tun eines jeden Einzelnen eine Wirkung auf die Welt um uns herum hat und dass wir alle etwas dazu beitragen können, dass diese Eine-Welt lebenswert bleibt. Das bedeutet auch, Neugierde für andere Kulturen und Denkweisen zu wecken und Standpunkte zu wechseln.

Hartmann-Mitz, Ulrike

Referentin für Themen Landwirtschaft, Welthandel, Umwelt. Länderschwerpunkten Papua Neuguinea, Nicaragua, Bezug auf andere Länder des Globalen Südens

In den Jahren, die ich im Ausland gelebt und gearbeitet habe, konnte ich Zusammenhänge und Auswirkungen unseres Handelns in Europa auf ein Land des Globalen Südens beobachten und eigene Verhaltensweisen kritisch hinterfragen. Ich lade Sie/euch ein, Fragen zu stellen, Erfahrungen auszutauschen und konkrete Handlungsstrategien zu entwickeln.

Oertel, Anne

Referentin für Themen des Globalen Lernens mit den Länderschwerpunkten Brasilien, Haiti und Mosambik

Global denken, lokal handeln. Beim Blick über den Tellerrand gebe ich gerne meine Erfahrungen aus Haiti, Brasilien und Mosambik weiter, will aber durch Methoden wie Weltspiel oder Podiumsdebatten auch Erfahrungen der Schüler:innen einbeziehen. Wichtig ist mir, Handlungsmöglichkeiten im Alltag wie Fairer Handel, Tauschbörsen, Sharing-Economy zu diskutieren.

Feyerabend, Marc

Referent für Themen des Globalen Lernens mit den Länderschwerpunkten Niger und Tschad

Perspektivenwechsel ermöglichen, Zusammenhänge aufzeigen, Selbstverständlichkeiten hinterfragen: Darauf lege ich als Pädagoge besonderen Wert. Mit Präsentationen aus meinen Einsätzen im Tschad und im Niger vor allem im Bereich Grundbildung, sowie mit allerlei Methoden aus der Welt des Globalen Lernens möchte ich helfen, Fragen aufzuwerfen und Denkanstöße zu liefern.

Dietrich, Mario

Referent für die Themen Umweltschutz, Nachhaltige Landwirtschaft und Kulturpädagogische Bildung (Zirkus); Länderschwerpunkt Philippinen

Nagy, Enikö

Referentin für Themen im Spannungsfeld von Entwicklung, Kultur und Identität mit Länderschwerpunkt Sudan

Seit zehn Jahren Leben und Arbeiten in Afrika, im Dienst für verschiedene lokale und internationale Organisationen, und mit einem eigenen künstlerischen Forschungsprojekt zum Sudan erforsche ich die Lebenswelt verschiedener Völker. Meine Erfahrungen im Spannungsfeld von Entwicklung, Kultur und Identität möchte ich im Rahmen von BtE in Deutschland einbringen.

Muchow, Anna-Lena

Referentin für Themen des Globalen Lernens mit den Länderschwerpunkten Äthiopien und Botswana

Mich faszinieren die Verschiedenheit und die gleichzeitigen Gemeinsamkeiten der Menschen auf der ganzen Welt: Bereits als Kind erlebte ich Alltag in Äthiopien und nahm dann als Jugendliche an einem entwicklungspolitischen Freiwilligenjahr (weltwärts) in Botswana teil. Besonders wichtig ist es mir, in meinen Veranstaltungen zum Globalen Lernen das Bewusstseins für den eigenen Lebensstil und für globale Zusammenhänge zu schaffen.

Matete-Lieb, Tiisetso

Referentin für Themen des Miteinanderlebens mit den Schwerpunkten: Interkulturelle Kommunikation, Kultur, Identität, Vorurteile und kulturelle Missverständnisse, Diskriminierung mit Länderschwerpunkt Lesotho

Ich wurde in Lesotho, im südlichen Afrika, geboren und bin dort aufgewachsen. Seit 1994 lebe ich in Deutschland. Über BtE begegne ich unterschiedlichen Menschen, insbesondere Kindern und Jugendlichen. Das ist für mich eine Möglichkeit dazu beizutragen, Wissen über mein Heimatland authentisch zu vermitteln bzw. zu erweitern. Bildung beeinflusst das Denken über andere, stärkt das Selbstbewusstsein und die Achtung voreinander.

Fischer, Alexander

Referent für Themen des Globalen Lernens und der Bildung für Nachhaltige Entwicklung mit dem Länderschwerpunkt Guatemala

Durch meine Arbeit mit kleinbäuerlichen Maya-Familien und anderen benachteiligten Gruppen in Guatemala wurden mir - bei all den bereichernden Begegnungen - die Schattenseiten unserer globalisierten Welt ein ums andere Mal eindringlich vor Augen geführt. Globales Lernen bedeutet für mich, globale Zusammenhänge zu beleuchten, "unseren" Lebensstil kritisch auf den Prüfstand zu stellen und gemeinsam Verantwortung für eine zukunftsfähige Entwicklung unserer Welt zu übernehmen.

Gasó, Anastasia

Referentin des Globalen Lernes mit Schwerpunkt Ernährung und Landwirtschaft. Länderschwerpunkte: Nicaragua, Guatemala und Ecuador

Ich war schon immer neugierig woher das Essen kommt und was alles dahinter steckt. Durch meine Erfahrungen in Lateinamerika habe ich über die sozio-ökologische Konflikte gelernt, die unseren Lebensstil beeinflussen. BtE und Globales Lernen ist ein Muss, um neue Generationen von Weltbürger:innen zu formen. Wie Galeano geschrieben hat, die Utopie ist da: um zu gehen!

Camphausen, Anke

Referentin für Globales Lernen mit dem Themenschwerpunkt Umweltbildung. Länderschwerpunkte Westafrika und Südostasien

Wir leben in einer stark vernetzten Welt mit vielfältigsten Beziehungen und Abhängigkeiten. Es ist mir ein Anliegen, ein Bewusstsein zu schaffen für die globalen Zusammenhänge zwischen unserer Lebensweise und den Lebensbedingungen von Menschen in Ländern des Südens sowie globalen Umweltproblemen. Was wir darüber hinaus brauchen, ist eine weltoffene, tolerante Lebenseinstellung. Auch dazu möchte ich mit meinen Veranstaltungen einen Beitrag leisten.

Kerdiea, Okba

Referent für das Thema Flucht. Länderschwerpunkt: Syrien

Globale Krisen und ungleiche Strukturen bewirken weltweite Flüchtlings- und Migrationsbewegungen, die uns auch in Deutschland betreffen. Während des BtE Projekttages wollen wir uns mit unseren eigenen Ängsten und Vorurteilen in Bezug auf die Integration und das Zusammenleben mit Geflüchteten in unserem Land beschäftigen. Ich erzähle meine eigene Geschichte, aber wir haben auch Zeit unsere eigenen Erfahrungen auszutauschen und Ideen für das Zusammenleben zu entwickeln.

Stöckl, Monika

Referentin des Globalen Lernens zu Themen des Fairen Handels. Länderschwerpunkt Bolivien.

"Wenn du denkst, das Abenteuer ist gefährlich, dann versuche es mit Routine. Sie ist tödlich." Dieses Motto begleitet mich seit fast 20 Jahren in meiner pädagogischen Arbeit mit Kindern, Jugendlichen und jungen Erwachsenen sowohl in Deutschland als auch in Bolivien. Ich möchte Neugierde, Interesse und Ideen für Neues und Unbekanntes wecken. Eine globale Gemeinschaft erfordert ein Miteinander, eine gleiche, gerechte und würdige Teilhabe aller. Darum möchte ich gerne aus La Paz berichten, wie ein arbeitender Junge seinen Schulalltag meistert oder wie wir dazu beitragen können, dass eine Strickerin einen fairen Lohn bekommt.

Ceballos, Alejandro

Referent für Themen im Bereich Klima und Umwelt mit Länderschwerpunkt Venezuela

Zhou, Yangping

Referentin des Globalen Lernens mit Länderschwerpunkt China

Wegen verschiedenen Sprachen, Werten und Umgangsweisen können manchmal Verwirrungen und sogar Konflikte zwischen Menschen verschiedener Nationen entstehen. Nach vielen Trainings- und Coachingsversuchen für Erwachsenen, fragte ich mich, wäre es nicht sinnvoll, wenn bereits Schüler:innen Interkulturelle Kompetenzen erlernen würden? Durch BtE kann ich weitere Zielgruppen erreichen und zu einem Perspektivwechsel beitragen.

Zionkoe, Zaonda Clement

Referent für Globales Lernen mit Länderschwerpunkt Elfenbeinküste und Nachbarländer

Wäre „Die Würde des Menschen ist UNANTASTBAR“ im Herzen aller Menschen verankert, gäbe es etwas weniger Elend, Not und Trauer auf der Welt. … die Welt wäre etwas gerechter, etwas schöner, etwas menschlicher... Deshalb engagiere ich mich bei BtE: um meinen Teil (Erfahrung aus meiner Heimat, die Elfenbeinküste) beizutragen, Initiative zu ergreifen, die Öffentlichkeit zu informieren und die Gesellschaft in Bewegung zu bringen.

Neher, Claudia

Referentin für Globales Lernen. Länderschwerpunkte Timor Leste, Ecuador und Indien

Ich liebe es gemeinsam mit anderen Weltbürgern darüber nachzudenken und zu lernen, v.a. auch umzusetzen, wie wir unsere eine Welt besser und gerechter machen können und freue mich über jede Zusammenarbeit in dieser Richtung!

Ahlmann, Daniela

Referentin für Themen des Globalen Lernens: Postkolonialismus, Ethnozentrismus, Entwicklungszusammenarbeit, interkulturelles Lernen, bewusste Sprache, Afrikabilder

Über das BtE-Programm möchte ich mit meinen Seminaren Orte zum Austausch, zur kritischen (Selbst-)Reflexion und zur Erweiterung des eigenen Horizonts schaffen. Entwicklung bedeutet für mich, eigene und fremde Ansichten immer wieder neu zu hinterfragen und stets in (geistiger) Bewegung zu bleiben.